学校是教书育人，提高国民素质，培养和塑造国之栋梁的地方，任何一个国家都对本民族的教育视为重中之重。校园环境是校园文化建设的重要环节，环境对于身处校园中的学生与教师也会有着非常重要的影响，无形中的陶冶也是一种教育的力量。不同的的校园文化设计公司具有不同的创意风格，今天就来了解下五种不同风格的校园文化设计。
设计一：华沙城镇小学
华沙城镇小学位于波兰首都华沙附近的一个很独特的宁静镇上。学校位于城镇中心，周围有很多的居民建筑楼、花园和古老的教堂等。
为了更好的融入当地氛围，小学以其建筑材料不同来划分为很多不同的小区域，有白色石膏、木质镶嵌板和混泥土钢筋等，其中最大的是后面的花园体育馆。建筑有两个不同的入口，一个通向运动场，一个通向教学楼。同时在地下一口还设置了多功能机房，可以用来看电影、演讲以及舞台表演等。
 
设计二：东京帝京大学附属小学
位于日本东京的帝京大学附属小学是一座静立在繁华都市中的木结构建筑。这座面积7,781.52㎡的教育设施是由日本著名建筑师隈研吾(kengo kuma and associates)设计的。学校共三层，一个巨大的屋顶横跨了整个建筑的长度——倾斜的屋顶改变了屋檐的长度和高度，这种变化正好与室内各个不同的功能区和周围环境相对应。这个环保的方案还采用了一种能够朝南向收集热量的设备。这个太阳能收集系统将室内空气加热，在冬季保持温度的同时促进循环通风。
主要的木结构看上去是将12个不同的台阶式小房子组合成一排。根据每个教室的不同体积，建筑立面上的松木板颜色也交替变换，经过热处理的木板也增加了耐久度。学校室内墙面运用了三种不同的内饰方法，创造了多种多样的视觉表现形式。
位于学校中心位置的是一座三层通高的媒体中心，它与其它空间分离，保持了自身的独立性。另外还有一个贯通二三层的中庭。
室内还有一个用再生材料稻草、灯芯草和白杨木碎屑建造的墙面，作为学校的公告板或用来展示学生作业。教室的入口被巨大的滑动门包围，为内部活动提供了私密性，同时又让独立的学习空间像更大的公共空间开放，下课后学生们便可以聚集在一起讨论。
 
设计三：RMIT大学
澳大利亚墨尔本的RMIT大学是一个独特的城市校区，深深根植于人口500万的城市脉络当中。
Lyons事务所设计的新建筑名为“斯旺斯顿教学楼”(Swanston Academic Building)，如同一座垂直的校园，将城市的多样性植入到设计概念中。开放式的学生空间用楼梯和扶梯相连，形成一个三维的基础设施，也同时成为可持续性的自然通风系统。这些学生空间就像是一组混合式的关口，通向着知识和信息的海洋。看上去，这些空间如同立面上的孔洞，每一个都有自己的特色，诠释着周围的城市景观。
这座建筑满足了该校长期对于教学和学习空间的需求，其中设置了80个空间，包括会堂和能容纳30到360人不等的各类学习空间，鼓励协作式和以项目的为基础的学习。
从建筑外部看，它有着几何图形的表现力，如同受到地心引力的牵制或者突然被压碎的铝板。颜色来自于周围城市景观，好像一副虚拟的透视画一般。这一色彩运用有点像动物的伪装色。
三角形的窗户形状(每一层三座窗户)为人们提供了独特的景观视野，也优化了立面系统的表现。轻质的遮阳板根据建筑的朝向来改变张开的维度。教学楼如同微观的城市，具有垂直方向的多样性，与建筑所在的当地环境有着强烈和特殊的联系。
 
文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.