任何学校都已经存在着学生文化，并且这个学生文化是经常在变化的，它可能随着社会主流文化的发展而变化，但更经常的是随着某些不适宜学生的文化影响而变化的，由于学生群体人数庞大，他们与社会、社区、其他人群的联系不多，而且接受新鲜事物很快且基本是不分良善。因此，在学校校园文化建设中，学生文化的重建或重塑是非常关键的方面。
   首先，必须常年不断地在学生中进行学校核心价值观教育、道德教育、法制教育、行为规范教育、习惯教育，总的讲就是建立在道德法律、责任感上的“学会做人，学会做事”的教育。这是一个人成长中的关键，是核心，是通过科学人文素养的培养，使学生能为实现他们的奋斗目标而具备自主、互动、开放学习的自我教育能力，终身学习的意识和能力，自律自信的意识，合作和共存的意识；使学生能够在“工作和学习态度、合作和竞争的意识、敬业和乐业的精神、道德修养和道德判断能力、环境适应能力、心理承受能力”等各个方面得到全面和谐的发展，成为“爱国、爱学习的人”、“自律自重的人”、“奉献社会的人”，也就是富人性、通人道、有人格、知人权的社会人。使学生能够具备自立于社会，在为社会奉献的同时，证实自己的价值和不断改善自己的生活所具备的能力，让学生真正成为自己发展的主人。
   其次，学校和教师毖须在显性和隐性课程之中，创设合乎学生生活经验和所处社会生活环境实际的教育环境，改变学生的学习方式，以树立价值观体系和增加学生学习经历为目的，让学生自主、互动、开放地进行学习，从而重建或重塑学生文化。
   第三，大力开展学生的社团活动和社会实践活动是学生文化建设的基本途径。学生社团活动、社会实践活动，构成了学校校园文化建设的鲜明特色，是学校文化向社会延伸、扩展的主要载体，有助于形成创新精神，提高实践能力，这种独特的作用是校内任何文化活动所不具备的。同时，学生社团活动、社会实践活动，使学校文化具有更强的社会影响力和文化兼容性，有助于提高学校的知名度和社会认同感。
   第四，树立学生楷模。发挥学生楷模的作用是建设学生文化的一个重要而有效的途径。把那些最能体现学校价值观和学校精神的学生树立为楷模，大张旗鼓地进行宣传、表彰，并根据客观形势的发展不断调整激励的方式和方法，有利于学生文化的形成和发展。
   第五，创建优秀的班集体。学生大部分时间是在班集体中度过的。班风建设好坏，对学生产生着潜移默化的作用，同时也直接影响学校校园文化建设。文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.