学校校园文化建设的另一个特点是其中浓厚的知识性。学校是育人之所,知识集藏之地。学校师生员工受这种场所环境条件的影响，其见识一般也较广丰。所以，学校校园文化建设在知识含量、知识层次上，理所应当地高于一般的社会文化。在校园里，特别是在大学校园里，一般层次的文化，若其知识含量不够深厚，是很难得到师生员工认可的，更不消说发挥其育人的功能了。在一所大学里差不多同时建造起两座人行桥，一座是汉白玉护栏雕刻精致的玉带式小桥，尽管人们通过它时只能步行，自行车被阻于桥下，但人们并无怨言，仍然很喜欢它，时常有人站立桥上扶着桥栏照像留念。而在不远处另一座桥，是师生必经之路，且地处校园心脏地带。它建成一座平桥，易于通行，这是正确的。但它的护栏却是两堵砖墙，水泥一包完事。在周围美景如画的衬托下，它显得是那样粗笨不雅，平庸俗气，招致许多人的非议，更看不到有谁会站在桥上或者坐在那堵砖墙式的桥栏上留影了。这样一件平凡 的小事，两座小桥文化知识的含量不同，其对人的影响差别之大，由此可见一斑了。所以，学校校园文化建设中，尽可能地增加其知识含量，提高其知识文化层次，是大学的需要，是大学师生员工的需要，更是充分发挥其德育功能的需要。