和世界上大学教育开展较早的国家相比，中国的大学历史还太短，许多大学还太年轻，以致还尚未形成特点鲜明的优良校风。但这恰恰为我们提供了可以大有作为的机会，我们应该让这些大学的校风在我们这一代的努力下建设好。
   校风建设是学校校园文化建设中重要的一个方面。在校风建设中领导要起的作用是指导教育。一个校长可以不是某一专业的带头人，但他必须是长期做过教育工作、对教育规律知之甚多的教育家。如果校长只是某个专业的专家而没有对教育做过深入的研究，那他就绝不可能把学校的工作搞好。其次，领导必须是个实干的楷模。校风建设本身就是一件复杂而繁重的工作。特别是新建院校，各方面工作都处在打基础的“基建”时期，最需要领导做的是：踏踏实实干实事，敢于立规矩，敢于坚持原则，不怕得罪人。 在校风建设中，教师首先要做的是端正师德。古语有“子不教，父之过；教不严，师之惰”句。这就是说，在学生教育问题 上，教师具有相当重要的责任。一方面，教师要有良好的教风，严谨的治学态度。以优良教风支持、襄助校风建设；另一方面教师还要教育学生，培养优良学风。所以说，教师在校风建设中具有双重责任，任务繁重。
   其次，教师要有扎实的专业功底。教师在校风建设中应起的作用是言传身教。即不仅仅要抓住机会向学生灌输正确的人生态度、学习目的等，而且还要通过自己的教学、学习和研究过程去影响学生，培养学生养成良好学风。一个教师要能对学生产生积极的影响，就应该是扎实的专业功底和完善的教学技巧相结合。在这两者中，扎实的专业功底更重要，因为这是决定教学质量和水平的基础。
   再次，教师也绝不能忽视教学技巧。教学是一种科学的艺术而不仅仅是科学。毛泽东同志曾经非常形象地比喻说，我们的任务是过河，但不解决桥和船的问题，过河也是一句空话。教学技巧就是保证质量、提高水平的桥和船的问题。教学讲究技巧，这样才能达到教学目的，才能保证质量。
   在校风建设中，管理人员肩负着重要责任。他们是学校党政领导指示的落实者，也是各项管理规章制度的执行者。同时，由于他们的工作岗位性质，还应该是各项工作中的模范和表率。他们除了做好本职管理工作外，还应在工作中以身作则，以高质量工作和优良工作作风影响带动学校的教师、员工和学生。
   学校各方面的服务工作人员也是校风建设中的重要方面。他们首先应该以优质服务树立热爱劳动、热爱本职工作的榜样。他们的工作无不是直接或间接地为培养学生服务，为教学科研服务，他们的工作态度和服务质量直接影响着校风的优劣。
   校风是学校校园文化建设中的重要一环，而在校风建设中，学风（这里主要指学生的学习风气）的培育是最重要的一环。在某种意义上说，学风是校风建设的目的所在，也是教育目的所在。
   学风所包含的内容，是指学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律。学风伴随着学习而产生，而表现，渗透在学习各环节、全过程之中。培养良好学风是教育质量的重要要求，也是人才的重要指标。学风是校风的主体。一所学校具有优良学风，校风建设就有了基础。学校学风优劣，往往首先从学生身上体现出来，但学风优劣的根源却不在受教育者身上。一般说来，学校学风状况，一是受社会大环境、大气候影响，二是由学校教育者、特别是广大教师的培育所决定。所以说，优良学风的建设，关键在教师的治学。“教不严，师之惰”即此谓也。学风建设的着力点，一是对学生进行深入细致的思想教育，包括人生观、价值观教育，包括学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律教育；二是加强对学习过程的严格管理，以管理规范学生的学习，养成良好的学习习惯，促进学风建设；三是大力加强教书育人，使教师结合各个教学环节过程中学生在学风方面的实际表现，随时、随地、随机地帮助指导学生纠正不良学风，端正学习目的，养成良好学习习惯，形成优良学风。文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.