校园文化在学科教学中的意义
时间:2013-04-16作者:admin
文化的救化与知识的价值之间相互交融，在精神和情礴变融中互为体台，在意识和意志的转化中提升精神。以文化促知识，用理论促伦理，从而提升人的思想境界和道德品格，陶陪性情和情操。
对于qF专门从事文学研究的J人而盲，对i语文或文学的学习，从文化的角度把握，重要的不是探讨文体的结构和语癌修辞的繁琐，而是要通过文章，进^丰富多彩的语文世界，领悟人生真谛，提升人生境界。不论是文学语言营造的鲜明形象，或是议论文中表达的哲理，还是说明文中展示的大干世界，都是意在使学生受到真譬美的熏陶，提*^文境界。
对于人生必读的历史课的学习，从文化的角度把握，要在掌握一定历史事实和材料的基础上，让学生记住中外王朝更替的道理，熟悉历史发展进程，使学生以中外的历史为鉴证掉从中研判，去体察社会阶级和民族姓亡衰败的规律，从而把握社会与朝代#twJ因由+启迪他们忧国忧民之意识。
对于启迪人智、把握^生哲学课的学习，从文化的角度把握，则不在于理解和背会晦涩难懂的名词术语和杂乱辨苯的国内外各哲学流褫，而在于学会对问题的ra疑和能对问题提出4为什么”，在于吸收中外^类的智息结晶和理性思维的战果，以哲学的思维提升看问题的视野，用哲学的思想诖释、解读时代，产生与时俱进的时+ ttb。
对于提高审美能力，坚定人们意志的音乐、美术等艺术学科的学习，从文化的角度把握，不只是在干学会作画、唱歌，更是在于让学生领悟艺术的实质~学会剖析欣赏创作意境，从而升华^的情感，锤炼坚强的意志，擞发他irjxt艺术兴趣的追求，感悟世界和大自然之美带培人们的情感享受。
对于人类思想和情感交流的基础性接轨国际的i具性的外i语学习，从文化的角度把握，不只在于语言和词汇的背诵，更在于领会“地球村*中多元文化碰撞与交流的融台。这种碰撞与交流是跨国界、跨种族的思想和智慧的交响曲，是全球经济一体化中的4红娘”，它对拓展学生文化视野，提高语言的综合运用能力起到了促进作用。
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