人们由于不同的成长经历而形成了个人独特的性格、作风，即每个人都有自己的风格。作为领导者的风格，则表现在处理各种问题的过程中。工作作风雷厉风行的领导，会以自己的行动，带动属下形成严谨、求实、实干的校风，并成为学校文化建设的精神内涵。学校也就能逐渐孕育并形成浓厚的求真、务实的风气。清华大学蒋南翔校长从1952年到校履职，他深入实际，作风踏实，从学校各方面的基础建设抓起，逐步把一所本来由帝国列强用庚子赔款办起来的旧大学，改造成为一所社会主义的新型的理工科大学。从学校的教育教学到管理、后勤服务，到科研和规划，都进行了全面的规划和改造，形成了自己的一套办学经验和模式。清华大学的校长认为，只有一流的学生在一流的大学里受到一流的教师指导，才可能成长为国之栋梁。于是，五六十年代一批名教授走上了讲台：赵访熊教授讲高等数学，钱伟长教授讲普通物理，马约翰教授亲自上体育课。学校领导贯彻党的教育方针，注重学生实践能力的培养，于是，土木系学生一年级学木工、瓦工，并达到了三级水平，在实习地点劳动能开推土机；二年级金工实习，车、钳、铣、焊都要学，在工地实习画施工图，并进行现场管理。水利系学生则跟着老师爬山越岭，实地勘测，跟着张光斗老师成功设计京郊明珠——密云水库。工程物理系师生自己设计，亲自参加施工，在50年代亲手建起了我国第一座“原子能反应堆”。正是学校领导的这种求真务实、从我国实际出发的领导风格，从精神、风格的深层次上影响着清华大学校园文化的形成和发展。清华大学校园文化的方方面面，无不打上17年建设的烙印，无不体现着被清华人称之为“南翔精神”的文化底蕴。蒋南翔同志的领导风格深深影响着新清华学校文化建设的形成和发展。
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