学校领导的教育思想，即对于教育的理性认识，包括对教育目标、教育内容、教育原则、教育方法和途径的认识。学校领导的教育思想端正，即关于教育的认识符合教育的客观规律，反映教育的客观实际及要求。作为学校领导者，教育思想是否端正，决定着学校教育工作的方向和轨道，决定着学校教育工作的面貌。学校领导教育思想端正，即其思想认识符合学校教育规律及教育发展要求，他就会驾驭学校各方面工作按规律协调发展校园文化是学校教育的重要组成部分，它对于培养人才发挥着其他教育手段不可替代的作用。学校领导的教育思想，规定着培养什么人才，规定着通过什么途径、采用什么方式培养人才。其教育思想端正，则必定会重视校园文化的地位和作用，必定会想方设法充分发挥校园文化在育人上的重要作用，学校校园文化建设也会取得应有的地位。反之，它就提不到议事日程上，也就谈不上地位了。
   曾任北京大学校长的吴树青教授说：“按照马克思主义的观点，教育和环境对人的成长起决定作用。我们教育人、培养人总是在一定的环境下进行的，这个环境包括校外的大环境和校内的小环境。在校外的大环境基本一样的情况下，起决定作用的是校内的小环境。因此，我们在努力为改善校外大环境作出应有贡献的情况下，致力于改善校内小环境，从政治空气、学习风气、思想舆论、校风、学风、教风乃至整个学校的文化氛围、文明程度等各方面努力，优化我们这个小环境，以促进德、智、体全面发展的高素质人才的成长。”吴校长在这里所讲的优化育人环境，就是我们致力研究的校园文化。
   一个时期里，当“商品经济”、“市场经济”的概念刚刚提出的时候，人们对它还缺乏深刻的认识，有的学校领导者认为，既然这是中央的政策．学校也应该积极投入到商品经济的大潮中去，学校也可以摆市场、做买卖。一时间，大学校园里，地摊摆上了马路边，叫卖之声不绝于耳，大学生们也下商海一试身手。面对这突如其来的社会经商风潮，有的学校的领导吃不准精神，拿不定主意，是应该制止还是应该提倡？犹豫不决，一度采取观望态度。学校领导教育思想上的一时模糊，导致本应是科学文化知识殿堂的大学校园里，弥漫着一种经商气氛，商业化氛围渐浓，商业气息熏染着大学生的思想和意识。不到半年功夫，便出现了学生学习积极性下降、学风滑坡、学习成绩下降的状况，不及格、留级、退学人数急剧上升。究其原因，这固然有社会影响和学生个人方面的原因，但学校领导的教育思想上的偏颇，以及由此而带来的抵制不得力、制止不及时，无疑是重要原因之一。这也说明，学校领导思想上差之毫厘，学生行动就会谬之千里。
   近年来，随着学校领导教育思想的进一步端正，大学校园里经商之风得到遏止，周边环境得到治理，校园文化面貌也随之一新了。文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.