
随着社会主义市场经济的逐步确立和高等教育管理体制的改革,政府在给予大学越来越多自主权的同时也将竞争机制引入到高等教育的各个领域。特别是加入WTO以后,在经济全球化、政治多元化、信息网络化、高等教育国际化的大背景和大趋势下,不同国家、地区的大学为了各自更好地生存发展,对优质生源、科研项目、高水平师资竞争日益激烈,学校校园文化建设在激烈的竞争中成为一种强有力的武器。因此大学要发展,文化要先行。
1.学校校园文化建设成为高校增强吸引力的重要手段。大学学术生态环境是学校校园文化建设的一个重要组成部分,一所大学的学术生态环境优劣,直接关系到学校对师资的凝聚力强弱和吸引力大小。师资“是一个学校的灵魂”。正如清华大学前校长梅贻琦先生早在七十多年前就提出的:“所谓大学,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”如果一所大学不能凝聚、吸引一批高水平的大师,大学的水平就谈不上,更不可能超过其他学校有较大发展。随着人事管理制度的改革,高校教师的自由度和选择余地越来越大,哪里能提供更适合发挥才能的学术生态环境,就会被那里所吸引。吸引人才离不开物质条件,但关键是学术氛围和文化环境。如在制度文化中能坚持做到管理与服务并重,使管理更充满人性化,在一定程度上就能起到以感情留住人才的效果。现在高等教育的人才竞争趋于白热化,引进杰出人才难,留住人才更难,在待遇、住房和科研经费等条件相似的情况下,“以情留人”尤显珍贵。对真正的学者来说,对施展才能的舞台的渴求远远大于对物质利益的追求,学者们也有普通人的情怀,他们只要对学校具有了认同感和深厚的情感,就不会轻易选择离开的。而学校管理工作能真正做到以学术为中心,为学者服好务,就能大大加深他们对学校的认同感和情感。许多大学正是通过优秀的学校校园文化建设形式吸引并稳定了一批批高水平师资,推动了学校的发展。
2.学校校园文化建设成为高校扩大影响力的重要手段。大学的社会影响力是大学在办学的实践过程中通过其办学理念、人才培养、学术研究等对社会产生影响的程度。它是大学生命力强弱的标志。大学的社会影响力与其发展空间成正比,也就是说大学的社会影响越大,发展的前景越好。学校的层进式发展,同样会促进学校社会影响力的增大。
在我国的大学竞争中,竞争最为激烈的莫过于对人才和生源的竞争,那些社会影响力大的学校往往能在招生中占得先机,北大、清华是中国高校中的翘楚,每年招生使北大、清华引以为豪的就是大学新生中各省、市的高考状元的人数。中国学生对北大,清华的认可正是其社会影响力使然,在中国一提大学,首推北大、清华。在国内,恐怕没有几个人不知道这两所著名的百年名校。而以大学精神为核心的学校校园文化建设在大学的社会影响力方面起着关键作用。大学的办学理念和特色,深厚的人文传统,悠久的办学历史,学术科研水平、专业设置,校园文化活动等学校校园文化建设形式都是其社会影响力的重要组成部分。19世纪末,洪堡创建的柏林大学就是以其 “教学和研究相结合”新理念为核心的学校校园文化建设而使柏林大学乃至整个德国成为20世纪初“世界大学的耶路撒冷”。现在越来越多的大学认识到使大楼之大比较容易,而大师之大则以深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色和高雅的文化氛围为基础,需要在长期的办学实践过程中一点一滴积累而成。
3.学校校园文化建设成为高校提高自身核心竞争力的重要手段。核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新概念,是传统意义上的竞争概念的一个发展,最早由美国学者普拉哈拉德和哈默提出。我们认为所谓大学核心竞争力是大学在长期的办学实践中不断积累形成的,蕴涵于学校内质中为学校所独有的,使学校在可持续发展中保持竞争优势的核心能力。它具有形成的长期性、价值的潜在性、资产的无形性和能力的整体性等特点。大学核心竞争力不仅表现为有形的外在物质性,而且表现为无形的大学精神。而以大学精神为核心的学校校园文化建设是大学的灵魂与原动力,没有先进文化的大学是没有凝聚力和竞争力的。先进的学校校园文化建设能聚人心、激斗志,它鼓励拼搏进取和创新精神,创造自由的学术氛围和以人为本的育人环境;它既有对自身传统的扬弃,又有对时代精神的反映,是核心竞争力最具个性色彩的内在体现。学校校园文化建设在激烈的竞争中成为一种强有力的武器。时代的发展、社会的需求等要求大学耍树立危机意识,增强竞争能力,方能在高校林立的国内占有一席之位,并向建设世界一流的大学目标奋进。大学的竞争是全方位的竞争,而人才的竞争是其核心竞争,特别是在国际上某专业领域领先的学术大师。独具特色的学校校园文化建设往往是吸引学者的重要因素,他们希望能在一个学术氛围浓厚、人际关系融洽、实验条件优良的学术环境下进行科学研究和教书育人。因此,一所有竞争实力的大学必定拥有独特的、具有吸引力和影响力的学校校园文化建设为精神支撑。文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址:http://www.shifanxiao.com.cn/)
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