在经济全球化的今天，各种文化相互交融和碰撞，人们的价值观念、行为习惯日益多元化，也给中小学校园文化建设金额带来了许多新问题和新观念；对于当前中小学学校文化建设存在的问题我们该怎样去解决呢？
要想解决问题，第一步就是先找出问题。对于中小学学校文化建设存在的问题，个人观点如下：
第一，建设者片面理解学校文化建设
我认为要发挥环境育人的功能，就必须建设文明整洁、优美有序的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一，使全体师生员工能在文化的氛围之中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。而现实里，有人认为抓学校文化建设就是栽栽树、种种花、写写标语、做做宣传，而这些只是改善了文化外观，对校园文化的影响不够深远，虽然不少学校的校园看起来布局合理，格调也优雅，起到了净化、绿化、美化的作用，却缺少特色和活力，张贴的名人像、警句格言一成不变，学生对此熟视无睹，布置成了一种摆设，这就没有起到一个育人的作用。
第二，对学校文化建设的作用认识不足、校园文化活动开展不够
现在，不少中小学校虽然开始重视校园文化的建设，但对学校文化建设的认识还停留在只花钱而不产生效益的层面上，事实上校园文化能对学生起着潜移默化的作用。
校园文化活动是校园精神文化建设的主要内容，虽然不少学校的文化活动看起来丰富多彩，却是以应付上级有关活动为目的，组织不够科学严谨，没有体现校园文化的多层面、多内容的特点，没能真正地拓宽学生知识面、以及培养学生的交际协调能力等相关能力；究其原因，主要是文化建设在当前并未引起老师和学生的重视，有些学校只注意宣传表彰那些学习上的精英，其目的是为了激励在校学生去努力学习，片面的认为校园活动等都是浪费时间和精力的，从而忽视了对校园活动的开展；另一方面，教师负担重，忙于教学和杂务，对学校文化建设无暇顾及，新课程改革虽然整合了一部分课程，但学校课程门类繁多的现状仍然没有太大的改观，这样，多元化的校园文化变成了一元化的教学文化即应试文化。
3．急于求成、急功近利
学校文化建设过程是一个长期的积累和积淀的过程，是质与魂的凝聚；校园文化不能变成学校领导好恶的评定标准。如在当前社会和家庭生活影响之下，中小学生的言行千奇百怪，在日常的学习、生活中常会出现一些“小集体”的消极行为：出口成脏、***、损坏公物、攀比吃穿、迷恋网络等，严重的甚至打架斗殴，这类现象在校园文化的建设中都将是要摒弃的。
消极校园文化的危害是显而易见的，它扩大负面影响、消磨人的意志、腐化人的心灵，必须动员政府、社会、学校和家庭的力量综合教育，使之沿和谐文化方向发展。
对于中小学学校文化建设存在的问题，个人建议如下：
校园文化是学校育人的一个重要手段，我们要通过对校园文化的建设，使学校变成每个学生温暖的家园、幸福的乐园、流连忘返的花园和追求知识、追求精神完善的圣洁之地。
首先完善各项管理制度
在制度文化建设上，要充分考虑内外因素的影响，坚决反对和抵制落后腐朽的文化和思想对校园的侵蚀；加强校园管理，营造文明规范氛围。学校所有的制度要以人为本，符合国家法律法规和有关政策的要求，要有改革创新意识，制度建立或修改要遵循民主管理原则，广泛听取广大教职工的意见，把制度建立在广大教职工认可、满意的基础之上，保证制度的合理性、科学性和可操作性；对全校性“小集体”消极文化，学校有关部门要配合班主任集中对他们进行教育、疏导，并建立跟踪档案，使他们树立正确的人生观、价值观、消费观、审美观，对“刺头儿”要及时邀请家长来学校共同教育，标本兼治。
其次，精心布置校园环境，建没有学校自己特色的校园文化
精心布置校园环境，建没有学校自己特色的校园文化是增强学校核心竞争力的重要途径，也是学校生命和灵魂的集中体现。物质文化建设要根据教育特点、时代特点、区域特点和学校环境，科学规划、合理布局，形成独特的校园物质文化风格，从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁，有条件的学校还可以开辟小种植园、小养殖园等，美化校园；同时，要充分发挥学生的主动性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。
再是，拓展校园活动内涵，创建健康精神文化
精神文化建设要全面展开校风、教风、学风建设；班主任和其他德育工作者要运用班会课、团队活动等第三课堂，采取座谈、讨论、演讲、知识竞赛、展览、文娱表演等方式，配合礼仪教学课堂，开展丰富多彩的课外活动，使学生在寓教寓乐中掌握宽容、敬人、自律、遵守、适度、真诚、平等的礼仪原则，以提升学生礼仪修养；并加强对学生的教育和引导，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风；形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人翁的良好班风。
最后，更新观念，努力创建和谐校园文化建没
校园文化，要以学生全面发展为主，以“人文、协作、创新、实践”的精神为指导进行。以人为本的学校文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，培养并输送出能适应时代发展，能与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体，在教学中，教师既要教授学生知识，又要教会学生如何学习，更教导学生如何做人；在严谨的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力，让学生全面发展，从而在和谐社会中，建设和谐的校园文化。
中小学学校文化建设在实施过程中，还应将教育性与艺术性相结合，要注意从培养高素质的现代化人才与艺术性相结合，要从培养社会主义事业建设者和接班人着眼，充分注重校园文化的教育性、艺术性，还要注重其文化内涵，使校园每时、每处、每事、每物都有教育的意义和美涵，从而达到净化学生灵魂、陶冶学生情操的作用。
 
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