学校育人取向文化是学校发展的引领文化，它培育学校特色，铸造学校品牌，成就学校的目标愿景，其实每一所学校成功的背后，都能发现育人取向文化支撑特色发展的力量。

    江阴市月城实验小学就是一所以艺体为校本特色，并塑造出知名教育品牌的学校。该校是江苏省体育传统学校，其艺体特色早已初具规模。学校乒乓球队训练扎实、成绩喜人，曾产生全国少儿乒乓赛的女子冠军、男子亚军。近年来，学校乒乓球队在镇有关领导的支持下、国内退役的乒乓名宿的指导下，配备了专用教室，增添了训练设施，完善了训练管理制度，加强了教练的训练研究。学校乒乓队员在市级比赛中的成绩一直名列前茅。在加强苗子和尖子培养的同时，该校还加强了乒乓球在全校学生中的推广和普及，以点带面，以面促点。学校的乒乓特色在江阴、无锡享有一定的盛誉。

    和乒乓球一样，学校把象棋作为特色办学的另一个实破口。每两人一副象棋，低年级开设象棋课，举行班级、校级，镇级象棋比赛。在江阴棋王陆逢镰老师的带领下，该校的象棋队也渐渐在江苏省崭露头角，其象棋队员一度包揽江阴市、无锡市少儿象棋赛的桂冠。由该校培养，后直接进入省象棋院学习的黄芳同学成了江阴第一位国家级的女子象棋大师。

    以艺体为特色的办学方向，成就了月城实验小学的育人取向文化，正是在这种独特的育人取向文化熏染下，月城走出了国家级的大师人物，成为学校特色发展的里程碑。这种独特的育人取向文化同时促进了学生全面发展。

    该校积极开拓其他项目特色，十分注重学生在实践方面的发展，开阔学生视野，丰富学生知识，增长学生能力。以体验为途径，通过多彩的活动推出了大规模的以“实践体验”为主题的午间休闲活动。“外婆桥童谣俱乐部”、“铁嘴训练营”、“七色花童话之国”、“月芽儿诗社”-50多个松散型活动小团体都有一个由竞选产生的领导班子，有一套由自己制定的规章制度，学生可以根据自己的意愿安排每一次活动的具体内容，根据自己的需要聘请辅导老师及顾问。学校力求让每一个学生都能找到一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，掌握一种本领。在这些多元的活动中，学校的文艺、科技教育特色得到了开发，学校先后被评为省科技教育特色学校、红领巾示范学校等。

    追求更好的、更优质的教育是中国民众的强烈愿望和要求，做有特色的教育，做优质的教育，是教育的责任和使命。有特色的教育、优质的教育一定是有文化内涵的教育。在这里需要着重指出，学校的育人取向文化可以是艺体形式，可以是数学形式，可以是文学形式，可以是创新形式等，然而，不管是什么样的育人特色和目标取向，也不管其活动办得如何轰轰烈烈或者是榜上有名，其育人的宗旨，必须以“以德为先”的育人底线为其文化规定。文化因特色而灿烂，取向因尚德而生辉。