校园文化建设能提升学校办学的软实力，能对师生产生持久的影响力。那么农村学校如何开展校园文化建设呢？我认为有以下几点值得思考和赏试。

 

一、让教师自觉成为传承文明的使者

 

教师应树立终身学习的理念，加强继续教育，不断知识更新，激活自身文化源“上课当老师，下课当学生”和学生共同成长，与时代并步前行。教师的文化素养应体现在细节上，发散在空间中。一个教师的基本文化素养如何，我们除了观其仪表举止，还不妨去看看他的办公桌，教材、备课本、作业本是怎样摆放的，几个抽屉的利用时如何设计的，座椅下、桌边墙角的卫生如何;我们再去听听他的课，感受一下他的课堂文化氛围，看看他有什么样的文化个性，以怎样方式“传道、授业、解惑、”又如何寓教于乐、循循善诱、师生平等对话交流的？教师应该努力完善自己，自觉成为传承文明的使者。

 

二、让阅读成为学生的第一需要

 

生是校园的主体。没有学生，校园良辰美景便是虚设。然而，学生入住校园，如果老师“三点一线”，寂寞无边，那师生如何能融洽。十年寒窗，夜夜孤灯，稚嫩的心灵能熬出头吗？

 

当阅读成为学生如饥似渴的美餐时，一切无聊顷刻消失，所有精彩纷至沓来。他读校门，读标语，读走廊，读同学.......我们一定要关爱孩子，换位思考，知错就改。我们要塑造他们的灵魂，就请先尊重他们的灵魂，千万不要动不动就惊吓。让他们尽情的看，放开的读，必要时还可以笑，若还是不想回教室就在多溜达一会儿。

 

我们如果了解少年心灵，让他一次读个够，好奇心被满足，兴趣被激发，接下来的教学阅读就会顺利切入轨道，让阅读伴随孩子成长，启迪孩子智慧。古今中外，海洋文化，博大精深，孩子越读越多，越多越要读，课内读不完，课外就要走进阅览室。课内读不懂，课外就要走进图书馆。书上读不全，就要走进大自然。进了大自然，离社会就不远。

 

三、让校园成为文化的百草园

 

基于学生阅读的成长的需要，校园是他们吮吸知识营养的乐园。我们让校园成为文化的百草园。“这里的路径自己当向导，这里的楼房自作介绍，这里的草坪、石头错落有致，安卧静躺.......”真正达到无声境界。

 

其一、优化校园环境，更富有美感和教育意义

 

让学生利用多种形式去描绘自己美丽的校园；组织校园或校园一角最佳设计方案大赛等，让学生用心灵去感悟，去欣赏，去爱护自己的校园；提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的热爱母校的情感。

 

其二、开展丰富的课外活动能增进校园文化建设

 

课外活动是校园文化建设的主要内容。不仅有利于拓宽学生知识面，培养学生的表达能力、交际协调能力、组织管理能力，而且还有利于培养学生的参与意识，竞争意识和成才意识，促进学生个性的发展，增强学生的自尊心，自信心和社会责任感。

 

其三、创造和谐的校园人及关系能存进校园文化建设的开展

 

校园文化的建设一要靠学校领导决策，构建整体框架，提供适当的条件；二要靠老师的精心安排布置、指导；三要靠学生动手动脑，完善内容。可见创造和谐的人际关系在校园文化建设中占有多么重要的地位。而在这三者中，校长是学校人际关系形成和发展的焦点和核心，必须正确掌握协调人际关系的方法，处理好自己与助手，部门与部门间的工作关系通过完善自身形象，选贤任能、公正奖惩等方法和途径，对下属工作上严格要求，生活上关心体贴，积极创造与教师对话、沟通、理解的机会，营造和谐的人际关系氛围。

 

育人是一个渐进的过程，久入芝兰之室闻其香。校园文化建设就是通过一系列的活动，成年累月，持之以恒，形成一种氛围，形成特殊的文化“香味”，使学生自然感觉到、感受到、认同、内化，将我们民族的道德准则、价值取向、文化成果，变成自己的精神血肉，然后带来校园里里德一切人今天与昨天不同，出现欣欣向荣的景象。到了这个时候，文化就成了我们生命的一部分，不论你走遍天涯海角，不论你处在多么恶劣的环境里，文化都会成为你内心的擎天大柱，雄赳赳，气昂昂地做个中国人，支撑着他们走过自己的生命之旅。学校也会因了文化的融入变得更加和谐，更加人文起来。

 

学校校园是师生天天共处的场所，是学生健康成长的摇篮。师生是学校的主体，校园文化是师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程共，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。