由于校园雕塑置放环境和欣赏对象的特殊性，使其具有异于其他雕塑的特质，从这个方面来讲，探讨其设计过程中的相关问题，就显得尤
为必要。
(l)校园雕塑题材的选择
校园雕塑设计所要解决的问题不仅有雕塑与环境的形式统一，而且要考虑雕塑与所在环境空间的内在文化的一致性。校园中存在着各种不同功能的室外空间，成功的校园雕塑应与它所处的空间环境形成一个有序的整体，所选择的题材应考虑校园的性质及环境的特殊性，表达特定环境中的价值取向等各种文化内涵。
雕塑题材还可以根据对特定价值的认同和推崇来决定，如法学院对公平、正义、责任的追求，理工学院对科学、求实、创新的肯定，艺术
学院对人文、理想、开放、自由、美好、创造的向往等。此外，对世界观的尊重，也可以是雕塑的主题，如和平、自由、民主、平等、智
慧等。
(2)雕塑的选址与校园环境布局
“雕塑作品可以摆在各种不同的地点，例如建筑物前面的广场、台阶栏杆、神龛等等，雕塑作品的内容和题材也可随多种多样的地点和建
筑的性质而有无穷的变化……”校园雕塑的选址首先要考虑具体环境是否适合雕塑的设置，在环境需求的情况下，综合考虑校园总体规划中的
诸多因素，包括校园不同的功能分区以及水景、地形、建筑、植物、道路、广场等自然因素和人工环境，因地制宜地创造良好人文景观氛围。
学校教学及行政管理区的建筑及周围环境体现其严谨、秩序感，代表校园精神和标志，其中的雕塑处于一个重要的地位。该区域的主人口
广场或中心广场因具备场所的优势、视野开阔而成为学校的标志或象征，应设置以纪念性力特征的大型雕塑，营造具有历史文化感的空间5
具有特定含义题材的雕塑适宜在各院系楼群周围的场地中选择设置点，如以斗拱为原形的雕塑选址应考虑建筑馆，以工业部件为题材的雕塑则首选机械院系的建筑周围。校园的生活区主要包括学生宿舍、活动中心等建筑群（或大型建筑）。其建筑周围多配有一定面积的广场，宜作为
寓意和装饰性雕塑的选址，以创造多元化的交往空间。在校园的文体活动区，可考虑设置一些装饰性雕塑，如在体育场或操场周边安放以运动
为主题或以某个体育项目运动员的动作形态为原型的雕塑，营造加强体育锻炼的氛围。校园的园林绿地也可作为雕塑选址。校园的大草坪、园
路、水景环境由于加入了地形、植物、水体等自然因素，使人工造型艺术和自然相得益彰。
道路是校园环境的线性因素，常与校园的人口、广场构成校园的轴线。主要雕塑应放在校园规划的主轴线上，而次要雕塑则放在副轴线上，并且多呈中轴对称布局。校园的主要道路，大多和中轴重合，是校园中人流量最大的地方，具有较大的平面空间，因此也是放置雕塑的适宜位置。交叉路口因是道路聚集的地方，具有良好的透景线，所以也是雕塑置放的理想场地。
雕塑是光影的艺术，空间朝向对于校园雕塑的光影效果也有很大的影响，自然界的阳光能够增强雕塑的表现力。因此，在设置雕塑时，应
考虑太阳的入射角，使雕塑能有良好的光影变化。坐北朝南，宛如建筑般的雕塑终日沐浴阳光，给人以无限的想象空间，因此，光线对其的作用不可忽略。
任何空间艺术都有它自己的最佳视角，校园雕塑也不例外。常见的校园雕塑与观赏人处于同一个水平面上，其造型也会随着人们视点的变
动而产生不同的视觉效果，因而必然存在着最佳视角。在确定雕塑的选址时，应该把最佳视角安排在人流较多的方向，并在雕塑周围设置一些必要的建筑，做一些绿化处理，以便引导人流至最佳视角。
(3)校园雕塑的背景、尺度、造型与色彩
背景指雕塑主要视点后的景象。雕塑和背景之间有着密不可分的联系，一个好的背景能够有效地衬托雕塑的形象。校园建筑、构筑物和植
物等为雕塑常见的背景。对于单调的雕塑环境空间，植物有助于消除单调感；而有碍观赏的雕坦环境，也可通过背景植物、墙面或其他地景的合理利用将其屏障在视线之外。在利用构筑物作为雕塑的背景时，应使其形式与雕塑有一定的联系，如墙面的装饰材料与雕塑材质的对比
统一。
雕塑的尺度直接影响到人们的视觉舒适度。这种视觉舒适度，实际上是人们视觉感受的物质世界在心理上的反映。尺度建立在雕塑与校园
环境整体美感的基础上，根据雕塑表现主题的需要而确定，纪念性雕塑可适当加大尺度。同时，雕塑所处的环境空间的规模也是决定其尺度的重要因素。校园环境相对城市而言规模较小，多数雕塑应以亲人尺度为宜，拉近人与雕塑的距离，使人更容易地接近雕塑，消除生活与艺术的隔阂。在建筑周围环境拥挤的校园，可考虑把雕塑与具有使用功能的设施，如坐椅等相结合，让雕塑融入学生的生活，使其产生一种参与的愉悦。
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