学校文化发展战略根据时代的新要求而创生，根据校长的职业境界而创设，根据社会的需要而建构，根据教育的规律而把握，根据人的全面成长而体现内涵特色。因此，，它们的理念是为社会服务的，它们的精神是以人文为取向的，它们的特征是考虑到长远发展的，它们的情感是表达德

育为先趋势的，它们的思想是为创新服务的，它们的文化是为了提升人性的美德。它区别于以往“素质教育是个筐，什么都可以装”的理念设计，区别于以往学校制度性管理只顾眼前看得见利益的设计，区别于以往科研兴校只为分数提高的谋划，区别于类似五年规划的发展策略的短视，而是在“推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力”的大背景下，走向学校文化战略建构精神理念、表达内涵特色的科学选择。

    “像唯心主义一样，唯物主义也经历了一系列的发展阶段，甚至随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯这段著名的发展哲思，必将在学校文化发展战略的工程建构中，创生“文化兴校、文化育人”的发展模式。可以这样说，学校建构文化发展战略的理念，就是要参与学校的文化发晨，提升学校的特色办学品位，思考社会发展的需要，使学校的理念、功能、特点得到充分的解读，使学校在贯彻《国家教育纲要》的精神中，在转型文化育人的创新发展中，以学校文化为载体，以放大的理念思想来凝聚学校发展的内涵特色，以确立起的新的价值取向规定学校的精神信仰，以先进的学校文化导向保障“为人民服务”的办学精神绵延悠长。