学校的环境既要体现育人性，叉要富于生命性，体现新的课程倡导的师生主体作用的发挥，适应教师与学生发展的需要。学校环境文化是学校文化的外显表现形式，最容易被人们所注意、评价、对比，它对内是保证和激励学校教学、科研活动顺利完成的重要条件，对学生具有潜移默化的作用，对外具有宣传学校形象、树立学校品牌的作用。学校的每座建筑物、每个艺术景点、每堵墙、每棵树都是标志学校品质和权威的寓意物，标示着整个学校的品质和实力。学校环境文化建设对提升学校品牌具有重要的作用。在日益激烈的校际竞争中，高品位、高质量的学校环境是增强学校竞争力的一个强有力的筹码。

    如何进行学校环境文化的建设，使学校的环境文化在众多的同类学校中别具一格，树立自己独特的品牌形象，也是很多学校在思索和探讨的问题。学校环境文化建设不可能一蹴而就，它需要遵循科学的原则，发掘和利用校园环境的育人功能，经过充分论证、科学规划、精心设计、分期施工，不断地增删、修改，才能使学校的一砖一瓦、一草一木都注入学校优良的校风和全校师生蓬勃向上、大胆创新的精神特质。学校环境文化建设就是要逐步建设一个文化气息浓厚，个性特点突出，布局更加台理，民族性与世界性完美结合的开放、大气、优雅、凝重、和谐的校园环境，为师生员工的学习、工作和生活提供一个理想的场所，使环境成为育人的重要资源，成为系列文化的实施载体。